(一)教學：應該培育結構合理、素質優良、數量恰當之海洋人才隊伍。

(二)研究：作為海洋教育之最高學府，高學歷教師之智慧密集、思想活躍，而且學系齊全，有利於創新之基礎　研究，是海洋創新科技理論根基的源頭。

(三)服務：海洋大學是海洋相關知識之密集區，國內外學術交流頻繁，提供政府及產業界諮詢服務之角色日益重要。

另一方面，近年來台灣的高等教育已由精英教育轉向普及教育．大學數目不斷增加，高中生就讀大學率亦不斷提昇，然而台灣之經濟出現負成長，大學生素質參差不齊與失業率不斷增加等，卻頻遭社會指責．2005年教育部又啟動「五年五百億邁向頂尖大學」計畫，此一計畫無異宣示我國之高等教育又邁向另一個重大的轉折點．要求一個好大學的人才培育與研發，必須由量的追求改變為質的追求，經營管理應由效率型大學躍進為創新型大學，教育目標應由單一化改為多層級人才培育化。

國立台灣海洋大學面對這樣的轉折，海大如何因應？又在海洋立國、開發藍色國土之時代機遇下．海洋大學是否足以擔負教學、研究、服務之時代任務國添為海大老師一分子的我，希望在學術自由的大前提下，完成下列幾項工作：

(一)健全系所結構，充實軟硬體設施

　我校初步完成學院再造，但系所軟硬體設施是科技創新與人才培育的基礎，沒有一流的系所，就很難實現一流人才培育與科技創新的任務，我校現有系所應實施三個不同層次的轉變，即以培育傳統產業人才為主之系所應朝高新科技方向拓展的轉變。熱門系所應朝領先國內水平，追趕國際水平的方向轉變，太專業化的系所應向具有理工、管理、生命、人文特色的綜合型、交叉融合型系所作結構性的推移。學校應利用有限的資源，協助系所整體規畫．並充實其軟硬體，以突顯系所的優勢與特色。

(二)提高教學質量，創新教學內容與人才培育模式

　新世紀要求「基礎扎實、知識面寬、能力強、EQ高」的人才，個人以為應朝下述幾個方向進行；(1)重新檢規課程體系與教學內容，並將重點置於整合、精簡傳統教學內容，增加現代科技、充實教學與實習之軟硬體設施，同時朝教學與科研教學緊密結合，及加強與產業機構合作的方向努力，讓學生既可拓寬知識領域，又可保有專業能力、具創新精神和學以致用之能力；(2)為使海大畢業生能與國際接軌，應加強學生之外語能力、電腦與資訊之能力，並擴大招收外國學生與交換生；(3)為培養學生之素質應鼓勵學生投入課題研究或產業科技創新活動，同時加強學生社團扶持力度，鼓勵學生參與校園文化或社會文化之塑造。

(三)強化人才培育及創新研究所需之師資陣容

　在普及化之高教政策下，本校教師人才隊伍廣受私立大學所挖角，雖然本校教授、副教授級教師已超過70％，年青之助理教授所佔比例仍偏低，而本校尚有60個以上之教師缺，因此應利用各種機會，採取開放政策，多管道的引進優秀之年青師資，另外亦應根據本校科研領域之需要

(四)整合資源，進一步加強科技創新基礎設施

　海洋大學過去已在若干領域上取得重點突破，也已有不錯的重點研究室，今後應整合建立成為國家級重點實驗室為目標，領域應以具有交叉性、綜合實力強的新型科技創新之能力為導向，學校對這些重點實驗室應協助其科研資源（包括人力與設施資源）之整合．同時科技專項設備應再予以加強，此外為發揮其服務平台應充實其技術人員。

(五)進一步加強學校承擔政府及企業重大科研項目之能力

　與國內外學術及企業合作，聯合承擔國家重大科研項目，支持教師等研究群進行研發．創新核心技術與關鍵技術，支持應用或推廣科技之研究．提高其競爭力。

(六)營造和諧而富生機的優質校園環境

　在學術自由之大原則下，鼓勵不同學術觀點的存在和競爭，提倡學術思想的交鋒和交流，逐步建立學術規範制度，以制約不良學術風氣，樹立正確的學術價值觀，同時注重教職員之溝通交流，塑造良好的氣氛和機制，以促進學校教學研究之特續發展。

(七)掌握海洋立國，開發藍色國土之機運，充分發揮學校的特色優勢

國立台灣海洋大學是國內一所以海洋為特色之完整學府，在政府以開發藍色國土為目標之大方向中，要充分發揮學校特色、優勢、積極做為海洋科學研究、服務和人才培育等工作。國添以讓海大能「立足海洋、面向全國、走向世界」為抱負與職志，同時秉持「優秀子女都是教出來的，下一個菁英在海大」的信念，期許能與海大同仁共同打拼！